杨亮功

1930年，杨亮功继任安徽大学校长，聘王陆一、张慰慈、丁绪贤分任文、法、理各学院院长，常导直为教务长，陆侃如、朱湘、常导直、刘英士、童冠贤、陈顾远、何鲁、陈景琪等分任中国文学、外国文学、哲教、政治、经济、法律、数学、化学及物理等系主任。修订各院系课程标准及各项规程，并扩充图书仪器设备，提高教学水准。1931年7月，杨亮功辞校长职，省府以何鲁代理校长。

1933年1月，中国教育学会在上海成立。该会“以研究及改进教育为宗旨”，主要任务为研究教育问题，搜集教育资料，调查教育实况，提倡教育实验，贡献教育主张，促进教育改革，发刊教育书报。该会推选杨亮功、陶行知等十五人为理事，下设高等教育、中等教育、初等教育、师范教育、职业教育、民众教育、教育行政等七个研究会。

来台后，曾主持“二二八”调查工作。初任台湾师范学院教授兼教育系主任暨编译馆馆长。1950年调任“监察院”秘书长及“光复大陆设计委员”。1954年转

在《早期三十年的教学生活》自序中，杨亮功将自己的一生分为四个阶段：求学与教学、服务监察院、服务考试院、重归教学读书。其实，这四个阶段可以再简化为三个阶段，即求学与教学、从政、回归教学。《早期三十年的教学生活》即是对杨亮功人生中第一阶段经历的漫忆。

正像钱端升先生曾在自述中所说，一生“以教书为业，也以教书为生”。这句话用来形容杨亮功前三十年的生活也极为贴切。杨亮功1895年生于安徽巢县，跟那个时代的大部分人一样，幼年就读于私塾，在私塾中既接受过传统经典的启蒙，也多少接触过声光电等格致之学的皮毛，甚至还领略过多与大自然接触的示范教育理念。9岁之后，杨亮功又进入了新式的养正小学，然后就读于县立高等小学以及庐州中学。杨亮功本人早年的经历，正是中国在西方列强冲击下，教育局面经历大变局之时刻，因此经历的教育模式可谓五花八门。1915年，新文化运动风起云涌之际，杨亮功入北大预科，并于次年升入北大中文系，亲历

1919年5月4日五四运动发生，绵延月余。而三个月后，杨亮功和他的表兄蔡晓舟合编的《五四》即出版。而即便在今天来看，这种出版周期也是非常快捷的。

《五四》是记录五四运动的第一本史料集，自然在关于五四运动的所有资料中占有不容忽视的位置。全书包括五四运动之成因、学生游行示威始末、全国各界对五四运动的响应、各个媒体的舆论、全国各地支持五四学生的函电等六大部分内容。1955年4月，大陆地区的《近代史资料》第5辑，曾从中选出前三章予以刊布。著名学者周策纵在撰写《五四运动史》时，即根据《近代史资料》中选载部分，参照蔡晓舟和杨亮功合编的这本《五四》前三章内容，具体情形可见岳麓版《五四运动史》。