金克木

民国元年（1912年）8月14日出生于江西省一个旧官僚家庭。

民国十九年（1930年），刚满19岁的金克木到北平求学。

民国二十一年（1932年冬），金克木因经济上难以为继而离开北平，前往山东德县师范教国文。

民国二十二年（1933年），他带着挣到手的一点点微薄薪水回到北京大学做起课堂上的“无票乘客”。

民国二十四年（1935年），他在北京大学图书馆任职员，从事创作与翻译。

民国二十八年（1939年），任湖南桃源女中教师，兼任湖南大学讲师。

民国三十年（1941年），金克木经缅甸到印度，任一家中文报纸的编辑，同时学习印地语与梵语，后又到印度佛教圣地鹿野苑钻研佛学。

民国三十五年（1946年）10月27日，来国立武汉大学任教。

民国三十六年（1947年），蒋介石发动的内战越打越大，5月底，全校学生连续三个晚上组织大型时事座谈会，金克木慨然前往，并深受学生欢迎。1947年6月1日，凌晨三点，国民党军警宪特近千人

金克木善于运用古典意象在抒情空间里凝结了现代人的感触，使抒情具有客观化的意味，提炼出精致深婉的诗情，在精神和情感层面得到共鸣，具有舒缓的韵律美。金克木不仅注重诗“质”之美，其别具一格之处还在于在隐藏自己与表现自己方面，做出积极的探索。他主张情知合一，以简约追求丰富，以有限追求无限，营造出悠远深微的诗境。

金克木步入诗坛时有《秋思》《黄昏》。

《古意》是执著等待的背影，从“枯叶已铺满空山”的·秋冬时节到“上山采蘼芜”的春天，不见佳人归来，心却依旧，等待在此富有对理想坚守的意味。黑洞洞的《眢井》点化出阴森的气氛，诗人充满了奇特的联想和想象，虾蟆、土蛇、冥索的哲人、自杀少女的枯尸被有意味地联系起来，给人以想象的冲击力。

《镜铭》是借铭语“见日之光，长毋相忘”。婉转表述爱的誓言，在回忆的春天里会让人发出会心的微笑。

《灯前》是日常生活的剪影，琐碎而平静，“默默地做着事：针线，茶饭。/默默地消损着：日里，夜里

主要作品

1959年版，1983年重印

文革后，金克木在国内诠释学和符号学，并将它们用于研究中国文化。

他精通梵语、巴利语、印地语、乌尔都语、世界语、英语、法语、德语等多种外国语言文字。他曾仅靠一部词典，一本凯撒的《高卢战纪》，就学会了非常复杂的拉丁文。他除了在梵语文学和印度文化研究上取得了卓越成就外，在中外文化交流史、佛学、美学、比较文学、翻译等方面也颇有建树，为中国学术事业的发展作出了突出贡献。

在印度文化各个领域的研究中纵横驰骋，称得上是真正懂得印度文化的为数极少的人之一。新中国成立以后，他和季羡林一道，培养出新中国第一批梵、巴语学者，中国年轻一代的梵语学者们，都曾受惠于金克木。金克木写作的专著《梵语文学史》是学习印度文学的必读课本，他不仅研究印度文化最古老的经典，对印度古代文化有深厚的功底，而且对于印度近现代的论述也不落俗套，独具慧眼。

金克木有《旧巢痕》《难忘的影子》等文学作品著世，金克木也是文理兼通。他还曾就具体的数学问题请

陈纳：在我结识的许多老师中，有些并非我的任课老师，却深深地影响了我，令我终身铭记。金克木先生就是这样一位。

李海华：金克木一生淡泊名利，很少谈论自己，也很少接受别人采访。晚年更是深居简出，以著述为本分。但金克木却也平易近人，关心后辈。金克木喜欢聊天，与后辈交流；金克木始终把读者当作朋友，坚持给读者回信。金克木做教授50多年，桃李满天下。他的大师的风范、他的诗化的人生和他的智者的境界是我们永远的精神财富。

张汝伦：比起历史上的杂家，金克木有过之而无不及。他的学问之杂，前无古人是可以肯定的，后无来者也可以基本断言，除非人类最终能摆脱讲究“专业”的时代。

张弘：金克木是举世罕见的奇才，靠自学精通梵语、巴利语、印地语、乌尔都语、世界语、英语、法语、德语等多种语言文字。

金克木只是小学毕业生，但在文化界，绝对是一位知识渊博、中外融通的大师级人物。

陈平原：像金先生那样博学的长者，并非绝无仅有；但像他那样保持童心