叶圣陶杯作文决赛二等奖原文在哪能找到
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3、即可查看叶圣陶杯作文决赛二等奖原文在。叶圣陶杯是教育部批准举办的全国性竞赛活动，全称为叶圣陶杯全国中学生新作文大赛。
叶圣陶杯作文大赛第14届获奖名单
《听好了，下辈子你做儿子》 李海晖 高二 一等奖 2.《孱弱国度的声音》 吴钦为 高二 一等奖 3.《桂花开好了》 陈荣昌 高二 二等奖 4.《人生字语》 范露俊 高二 二等奖 5.《自主选择》 谢志飞 高二 二等奖 6.《懂你》 吴锦秋 高一 三等奖 7.《美神的诞生》 陈水清 高一 三等奖 8.《如果有如果》 陈丽 高一 三等奖 9.《我是谁》 吕金生 高二 三等奖 10.《每一个日子都这样美》 刘杏萍 高二 三等奖 11.《一个人的城市》 杨铭 高二 三等奖 12.《山村》 萧靖 高二 三等奖 13.《独见春泥浅作丘》 蓝永茂 高二 三等奖 14.《飘·几缕思绪》 沈维燕 高二 优胜奖 15.《两个世界的思念》 黄亚香 高二 优胜奖 16.《窗里·窗外》 熊小娜 高一 优胜奖 17.《二媳妇》 吴林贤 高一 优胜奖 18.《独行也潇洒》 关惠元 高二 优胜奖 19.《零落成泥碾作尘，只有香如故》 吴梦冰 高二 优胜奖 20.《关于生命……》 朱晓冰 高二 优胜奖 21.《不能捍卫“虚信伪”的真实》 邓华坚 高二 优胜奖 22.《水满则溢》 吴小玲 高二 优胜奖 23.《这样的窝适合你吗》 钟水先 高二 优胜奖
华人作文大赛获奖名单
语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单2 作者:ykyzgexb… 来源:本站原创 发布时间:2014-6-11 学生奖: 李优优获国家级特等奖
春蕾杯作文获奖名单
百度HI 我我给你11届的一、二等奖获奖名单 编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项 1 钱嘉羽 五、六年级组 一等奖 18 徐艺萌 五、六年级组 二等奖 2 何艾宇 五、六年级组 一等奖 19 张思薇 五、六年级组 二等奖 3 武伊澜 五、六年级组 一等奖 20 刘惠迪 五、六年级组 二等奖 4 王颖齐 五、六年级组 一等奖 21 索梦雯 五、六年级组 二等奖 5 张可天 五、六年级组 一等奖 22 王坤宇 五、六年级组 二等奖 6 白若非 五、六年级组 一等奖 23 张婉筠 五、六年级组 二等奖 7 田雨时 五、六年级组 一等奖 24 范阅 五、六年级组 二等奖 8 蔡雨辰 五、六年级组 一等奖 25 李瑶琛 五、六年级组 二等奖 9 郑忆霏 三、四年级组 一等奖 26 卢任重 五、六年级组 二等奖 10 赵雨非 三、四年级组 一等奖 27 张冉沂 五、六年级组 二等奖 11 朱张煜 五、六年级组 二等奖 28 丁伊 三、四年级组 二等奖 12 张书源 五、六年级组 二等奖 29 刘旻轩 三、四年级组 二等奖 13 黄铭雨 五、六年级组 二等奖 30 王思祺 三、四年级组 二等奖 14 刘诗垚 五、六年级组 二等奖 31 李星洲 三、四年级组 二等奖 15 任天媛 五、六年级组 二等奖 32 侍真 三、四年级组 二等奖 16 孔维嘉 五、六年级组 二等奖 33 张鹿溦 三、四年级组 二等奖 17 聂雨曦 五、六年级组 二等奖 三等奖获奖名单 编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项 1 郑佳雯 五、六年级组 三等奖 18 叶文充 五、六年级组 三等奖 2 张惠南 五、六年级组 三等奖 19 孙雨葆 五、六年级组 三等奖 3 唐泓锦 五、六年级组 三等奖 20 马宁 五、六年级组 三等奖 4 彭君湜 五、六年级组 三等奖 21 董诗媛 五、六年级组 三等奖 5 陈禹汐 五、六年级组 三等奖 22 帅元 五、六年级组 三等奖 6 黄俊铭 五、六年级组 三等奖 23 李佳陆 五、六年级组 三等奖 7 张凡一 五、六年级组 三等奖 24 黎书嘉 五、六年级组 三等奖 8 段诗棋 五、六年级组 三等奖 25 汪昕雨 五、六年级组 三等奖 9 石玉聪 五、六年级组 三等奖 26 芮意 五、六年级组 三等奖 10 李景泽 五、六年级组 三等奖 27 孙莹 五、六年级组 三等奖 11 孟美汐 五、六年级组 三等奖 28 谢芷盈 五、六年级组 三等奖 12 陈熙源 五、六年级组 三等奖 29 杨云帆 五、六年级组 三等奖 13 许文韬 五、六年级组 三等奖 30 王天铎 五、六年级组 三等奖 14 焦怡泽 五、六年级组 三等奖 31 赵云飞 五、六年级组 三等奖 15 刘晨歌 五、六年级组 三等奖 32 张久林 五、六年级组 三等奖 16 连正 五、六年级组 三等奖 33 张雪琛 五、六年级组 三等奖 17 郭昊舒 五、六年级组 三等奖 34 张穆函 五、六年级组 三等奖 编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项 35 胡杨林 五、六年级组 三等奖 52 司尚嘉 五、六年级组 三等奖 36 潘思羽 五、六年级组 三等奖 53 张云箫 三、四年级组 三等奖 37 焦怡洁 五、六年级组 三等奖 54 张亦雨 三、四年级组 三等奖 38 邹安迪 五、六年级组 三等奖 55 王健右 三、四年级组 三等奖 39 刘思远 五、六年级组 三等奖 56 马天翔 三、四年级组 三等奖 40 许旷励 五、六年级组 三等奖 57 吴卓然 三、四年级组 三等奖 41 高雨楠 五、六年级组 三等奖 58 沈欣然 三、四年级组 三等奖 42 刘众兴 三、四年级组 三等奖 59 柏艾辰 三、四年级组 三等奖 43 鲁丹阳 三、四年级组 三等奖 60 李智豪 三、四年级组 三等奖 44 杨子涵 五、六年级组 三等奖 61 邱宇萌 三、四年级组 三等奖 45 张依北 五、六年级组 三等奖 62 包若水 三、四年级组 三等奖 46 李澍鹏 五、六年级组 三等奖 63 赵振扬 三、四年级组 三等奖 47 高祖煜 五、六年级组 三等奖 64 谢周遥 三、四年级组 三等奖 48 杜博识 五、六年级组 三等奖 65 赵青炘 三、四年级组 三等奖 49 张睿格 五、六年级组 三等奖 66 余清扬 三、四年级组 三等奖 50 杨海铭 五、六年级组 三等奖 67 张文佳 三、四年级组 三等奖
第八届语文报杯作文大赛高中组获奖名单
[公告]第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛（高中组）获奖名单由中国语文报刊协会、共青团中央学校部、共青团中央少年部、语文报社、《语文教学通讯-高中刊》编辑部、《语文教学通讯-初中刊》编辑部等六家单位联合举办的第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛圆满落幕。
评委会通过历时三个月的紧张工作，经过初评、复评、终评三个阶段的严格评审，高中组共评出国家级特等奖50名，国家级一等奖100名，国家级二等奖300名；省级特等奖100名，省级一等奖200名，省级二等奖600名，省级三等奖若干。
我校有520名同学经过校级选拔参加了本次大赛，其中12名同学（高二7名，高一5名）获得不同的奖项，在此向获奖的同学表示热烈的祝贺！！感谢他们为我校争得的荣誉！！！获奖名单：国家级特等奖刘安劼：高一（16）辅导教师：吴春梅国家级二等奖郭凯歌： 高二（1）宫 燕： 高二（5）王 莹： 高一（1） 曹 阳： 高一（2）辅导教师：李秋林 党红英 王海燕 刘 静省级特等奖成一林：高二（9）郝一璐：高一（15）辅导教师： 魏 正 卢兰兰 省级一等奖：周雅婷：高二（7）卢晶霞：高二（2） 张苗苗：高二（2）辅导教师：王顺翔 李秋林省级二等奖孙 杨：高二（3）冯京亚：高一（12）辅导教师：张爱仙 屈海生注：获奖证书由大赛组委会按参赛试卷上填写的地址直接寄给获奖者本人，望大家注意查收！
28届楚才作文获奖名单？
第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 东湖）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 硚口）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 洪山）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 青山）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 江夏）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 黄陂）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 新洲）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 蔡甸）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 汉南）第28届楚才作文竞赛获奖名单（小学 东西湖）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 江岸）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 江汉）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 硚口）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 东西湖）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 汉阳）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 武昌）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 洪山）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 青山）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 东湖）第28届楚才作文竞赛获奖名单（中学 沌口）
十六届华人作文获奖名单
有一种力量，叫做仁者无敌，在“礼崩乐坏的年代，无用武之地；穿越千年传递到今天，至今仍使我们的心灵感觉到很暖很暖……两千五百多年前，正是中国历史上的春秋时期，诸侯割据，战乱不断，社会现实的腐朽需要一位旷世奇才来力挽狂澜。
于是，在这样的年代里，孔子诞生了。
他十分不满春秋末期“君非君，臣非臣”的礼崩乐坏的现实，主张恢复周礼，实行仁政，它坚信唯有推广仁义、泛爱世人才可以结束这时代的悲剧，达到真正意义上的大同社会。
然而，这样的思想在当时丝毫没有被重视，在私欲与暴力横行的时候，邪恶早已把统治者的双眼遮蔽，儒家仁学思想不得不因这个时代而落寞沉寂。
快速作文学生获奖名单表的制作
昨日上午，市委市 *** 召开庆祝2006年教师节暨表彰先进大会。
会议表彰周建军等25名首届首席教师。
评选首席教师在我市历史上是第一次，目的是为了充分发挥优秀教师的引领示范作用，建立一支师德高尚、教育教学水平高、教研能力强的教师队伍。
那么，这25名首席教师是如何出炉的？他们将得到怎样的待遇？他们今后要得到怎样的教研扶持？日前，记者就此采访了市教育局副局长严燕英。
树立惠州品牌教师，培养一批本土的“数学王”“物理王” 近年来，我市教育事业不断向前发展，一批杰出的教师涌现出来，而适时培养一批本土的“数学王”、“物理王”成为我市教育界人士的思考与共识。
严燕英告诉记者，设立首席教师制度，将为树立我们惠州自己的品牌教师，将为培养一批“数学王”、“物理王”起到“标杆”作用。
严燕英介绍说，首席教师选拔坚持4个原则：一是坚持德才兼备，以能力、业绩为主的原则；二是坚持公平、公开、公正、竞争、择优的原则；三是坚持选拔、培养、使用、考核相结合的原则；四是坚持实事求是、宁缺毋滥的原则。
她说，首席教师是经过层层推荐选 *** 的优秀教师代表，今年首届评选的25名首席教师真正践行了这4个原则；今后将每年评选一次，每届名额25名。
首席教师要在全市范围内有较高知名度，且必须在教学一线任教 “首席教师必须是在教学一线任教的教师中选拔产生，这样确保这项荣誉属于真正的教师。
” 严燕英介绍说。
她说，设立首席教师制度，就是要鼓励一线教师以首席教师为榜样，积极自主创新自己的教学方法和手段，争做来年的“首席”。
这是一个鼓励进步的机制和荣誉，应该严格按照《惠州市中学首席教师选拔与管理办法》（试行）的规定，选拔一线教师当选“首席教师”。
据介绍，首席教师除了具备有良好师德、模范地遵章守法外，还要符合国家规定的相应学历和教师任职资格，有高级教师职称，并且专业基础知识要扎实深厚，教书育人经验丰富，形成了自己的教学特色，在全市范围内有较大影响和较高知名度。
首席教师除了业绩突出外，还要具备6项硬件中的1项以上 根据《惠州市中学首席教师选拔与管理办法》（试行）规定，首席教师要具备的一些业绩要求是：近三年高考、中考或指导学生参加学科竞赛，成绩优异。
包括在高考、中考中所任教班级学科成绩平均分、优良率、尖子生远领先于同级同类平行班；在国家级、省级学科竞赛中辅导的学生获得在全国、全省有一定影响的得奖名次。
如果该教师所任教学科有考生获全省高考最高分、所任教学科有考生获全市中考最高分等视为教学成绩特别优异。
同时，入选教师要具备以下6项硬件要求的1项以上：一是近5年来，曾出版过教育教学教研专著；二是近3年来，曾主持完成市级以上课题研究项目，研究成果获得市级以上奖励；三是近2年来，在省级以上教育教学期刊上发表过教学论文1篇以上；四是近2年来，曾在省级以上教育科研部门组织的学科活动中作过专题发言或在市级以上大型教研或培训活动中作过专题讲座；五是近2年来，曾获得省教育科研部门主持评奖的学科教学成果、教学论文二等奖以上，市级教育科研部门主持评奖的学科教学成果、教学论文一等奖以上；六是近2年来，曾在省教育科研部门主持的学科教学比赛中获得一等奖以上。
每位首席教师获得2万元奖金，可自主大胆尝试个性化教学 “首席教师其实就是一个特殊的荣誉称号，获此称号的教师本人获得的物资奖励还是很有限的。
但它是一种极大的荣誉，对教育理念先进、职业道德高尚、知识底蕴深厚、创新能力突出、教育教学绩效显著的教学一线教师而言起到巨大的精神肯定和鼓舞作用。
” 严燕英介绍说。
据介绍，首席教师奖金由民营企业家姚梅发全额出资，每届每位首席教师可获得2万元奖金。
严燕英希望当选的首席教师要继续发扬为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者；要系统地学习并掌握现代教育的理论和技能，了解和掌握本学科教育国内外发展动态，不断拓宽专业知识面，更新教育观念，在本学科教育教学和科研中起引领作用。
据介绍，当选的首席教师在评先、评优、评模、工资晋级、职务晋升、学习进修等方面享有优先权；在选择教育科研课题项目上和申请学科教育科研课题经费上有优先权；可自主安排自己的教学工作计划，大胆尝试个性化教学；可指导片、区“中心备课组”、“教学研讨组”开展相关教育教学活动；可直接向县（区）、市教育局教育教学管理部门反映学科教学情况，提出学科建议和意见。
首席教师在任期内有弄虚作假等行为，其称号将予以取消 目前，市委组织部、市教育局已经就首席教师的选拔与管理出台了一系列制度。
如建立管、评分离制度；对首席教师的管理实行以人为本、动态管理、跟踪考核等等。
据悉，市委组织部、市教育局将定期召开首席教师座谈会，了解他们的思想、工作、学习、生活情况，对首席教师实行目标管理，以签订责任书的形式，明确首席教师在聘期内应完成的目标、任务。
首席教师任期期间获得国家、省级奖项，以及聘期内目标任务完成好或作出其他杰出贡献...
长城杯十一届作文获奖名单
《全国＂叶圣陶杯＂中学生获奖作文（精华版）》内容简介：“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛已成功举办了八届，《全国＂叶圣陶杯＂中学生获奖作文（精华版）》是从历届出版的大赛获奖选集中又精选出来的“精华版”，它的价值不言自明。
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛先后由共青团中央学校部、中央教育科学研究所课程教学部、中国当代文学研究会校园文学研究会和中国少年儿童新闻出版总社联合主办，《中学生》杂志社承办。
著名出版人、作家叶至善先生（叶圣陶之子）生前亲笔授权冠名。
大赛以其新鲜的理念、健康的导向和严谨公正的评选原则，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉，已成为最具权威性、规范性和影响力的国家级作文赛事之一。
第16届新人杯作文获奖名单
学会欣赏美，已经记不清是在哪一天了，记忆在轻轻的回笼，我渐渐的想起了一件发生许久的事情。
那件事情让我深深的明白了这个道理，至今受益匪浅。
那是某日的一个下午，我走进书房的时候，赫然发现几只大虫站在我的书桌上。
它们一动不动，却张牙舞爪地好像”星球大战“电影里的怪犬一般，近看原来是蝉蜕下来的干壳。
”是谁放这些脏东西在我桌上？“我心想。
刚想抗议，脑筋一转，不可能是母亲，因为她没有这种闲工夫，当然也不可能是小妹，她没有这个胆量。
于是我把到口的话收回来，改口道：”哇噻！棒极了！多完整的蝉壳啊！“正说着，就看见外婆笑嘻嘻地走来：”是啊！我以前看见你的盒子有一个，知道你收集，所以看见之后，就捡回来给你！“六十多的老人，笑得像小孩般天真。
她又怎么知道，在城市这固然稀奇，但只要在树干高处，就能一下子找到十几个了。
你或许要问我为什么不明讲，但是你可曾想到，那几个平凡的蝉壳里，有老人家的多少爱啊！当她听到我欣赏的赞叹，又是多么高兴！可能你会笑我假。
但什么是真，什么是假？在这世上，不论八九十岁的老人家，或刚学会走路的小孩子，都有着满满的爱，他们会因为那付出的爱得到欣赏而兴奋，也会因为反应冷淡而感到受到
第十届小荷作文获奖名单（六年级）
姓 名 获奖作品赵晨伶 《钢琴师》王黎冰 《西班牙的迷雾》吴梦莉 《因为孤独的缘故》二等奖姓 名 获奖作品程 征 《耕耘一方水田》宋毅鹏 《眷 顾》陈 佳 《灵魂跳跃》洪一洋 《那时花开》曹源远 《听说社长走了》吕佳欣 《我不能考第一》杨云婷 《我的网》李天琪 《我妈妈的一生》高中组部分一等奖姓 名 获奖作品韩冬阳 《蜻蜓飞过》何晓川 《欧也妮葬在这里》马鸿亿 《送 花》卢俊先 《励志小姐》李可名 《我的南方北方》二等奖姓 名 获奖作品黄若雪 《故 事》韩香港 《一花一木，医人医心》刘 娴 《健康野食情》李尉榕 《记徐老头的一次作文课》林思思 《桐落茶开，在那江南暮春里》高小满 《晚春槐》刘欣睿 《我相信，你从未离开》孙云杨 《被拆的记忆》郭诗语 《清 欢》王雪蕾 《印象桂林》三等奖姓 名 获奖作品张语宁 《我喜欢的它们》陈宇敏 《将 为》范纯洁 《打开窗子，自然就在你身边》冯天琪 《当时间流淌而过》 周 鑫 《罢了，罢了》何妤卿 《故人去矣，满地离殇》董伊梦 《还是那双手》李秋丫 《雾中人》谢雨衡 《盼》宋婉青 《用一生去修一颗善良的心》李承翰 《远 方》张群蔚 《“远方”所谓何方》吴勇男 《人间第一耽离别》何晓川 《荆棘鸟的歌唱》程咏兰 《一朵栀子花》许 非 《二零一四》张 越 《最美的时光在心上》宋与唐 《狗》姜秦淮 《孤独亦值得庆贺》徐 婧 《开 拓》姚尽欢 《离》刘德馨 《你不愿种花》钱 欣 《马上行动》张春颖 《慢一点，再慢一点》吴杰岚 《“盲目”，“盲路”》李 双 《那人 那春》张 领 《那一抹春风的温柔》于媛媛 《怕时间不够看你白头》赵黛霖 《菩萨蛮》钱嘉莉 《热爱生命》刘鹏河 《生活的态度》朱晓丰 《四维空间里的我》王德馨 《文化长河，洪流！断流？》宋维娜 《小狗乖乖》韩刚建 《幸福的感觉》初中部分一等奖邹睿洁 浙江省温州市翔宇中学2014级12班《青枣树的承诺》卢子越 浙江省乐清市乐成公立寄宿学校初三（17）班《灶台日记》刘佳仪 广东省汕头市潮阳实验学校《烛光下的故事》陈若望 湖北省麻城市顺河镇罗铺中学初二（1）班《秋天的藕片》张云帆 江西省赣州市章贡区红旗大道52号三单元1004《秋水》二等奖杨帆翻 江苏省南通市通州区新联中学伊梦文学社《那是我的橘树》李秀奕 湖北省荆州市南门中学八（2）班《楝树花开》彭萧颖 江西省万载县第三中学初一（12）班《招财小吃摊》陈麒鸿 江西省赣州市章贡区赣州四中八（1）班《下棋的乞丐》张宇杰 上海市闵行区君莲学校《月光小屋 在楼顶上》汪文钰 山东省泰安市宁阳县实验中学八（10）班《在水一方》陈浩铭 广东省广州市第七中学初中部初一（1）班《千字文·童年》张 婕 广东省汕头市潮阳实验学校《被遗忘的爱》贾沂潼 天津市武清区杨村镇第九中学九（3）班《心灵深处的歌》金子棋 浙江省温州翔宇中学2013级9班《幸福的瞬间》
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叶圣陶杯写什么容易获奖？
叶圣陶杯容易获奖的类型：
1、生活化内容
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”大赛倡导写自己在学校、家庭、社会生活中的所见所闻、所为所感以及自然风光、人文景观、风俗民情等亲身游历与体验，从真实的生活中发现写作的素材，汲取写作的灵感，寻求写作的契机。
2、个性化表达
叶圣陶先生说：作文要说“真话”“写出诚实的自己的话”。大赛鼓励写“自己的话”，就是要表现自己鲜明的个性，要有创意、创新，要培养自己的求异思维、批判性思维和想象能力、审美能力。
个性化表达，就是对事物要有独特的表现角度。既要“聚焦”，选准角度，明确中心，又要“求异”，多角度地观察和认识生活，即使是对同类事物甚至是同一事物也要能从不同角度反映。
这样，才能描绘出富有个性的丰满的形象，表达出富有个性的深邃的思想，才能写人之所未写，言人之所未言。那种千人一面、千篇一律的现象是可怕的。丰富多彩的事物，就需要丰富多样的视角。
3、多样化风采
叶圣陶先生说：“作文又不该看作是一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。”大赛提倡文学创作，使写作内容形式多元化、多样化，观察全方位，表现多角度，跳出模式敢于尝试，有效提高表达能力。
丰富多彩的世界为我们的写作提供了多元视野，为多样化风采的佳作提供了取之不尽的素材。写作题材应该全方位开放，不做过多的限制和约束。我们要把自己的目光投向广阔生活的各个方面，对自然、社会和人生从各个层面和视角进行观察。
要善于从普通人、寻常事中发现真善美，辨析假恶丑，也要关注那些与国家、民族、人类的前途命运相关的大事。我们要开拓多元视野，努力做到题材多元化，观察全方位，表现多角度。
好的作文题目是：
1、第一条，作文题既要出得出乎意料，又要在情理之中。
2、第二条，好的作文题一定能对现实的作文教学具有良好的导向作用，并且避免让自己“中枪”。
3、第三条，好的作文题都要求对时代有所关切，但又要保持一定距离，且还必须引导学生对自己所处的时代、所熟悉的生活，进行独立思考。
“叶圣陶杯”作文大赛作品集（一）
高二（15）班 梁暄
深秋，树叶已泛黄，繁华的城市里车流不息，街道上行人如织，一阵刺骨的寒风吹过，我打了个冷颤，裹紧身上单薄的外套。
与这世界格格不入的我又与母亲发生了争执，记不清争吵的原因了，只记得我连晚饭都没吃就从家里夺门而出，此时此刻，我冻得浑身发抖，迷茫地在大街上走。临近夜晚，整个城市似乎都暗了下来，肚子开始咕咕咕的叫了，小腿也走得泛酸，鼻尖冷冰冰的，应该是这秋天傍晚的风太凉了……
忽然传来一阵馄饨香，我忍不住吸了吸鼻子，停住脚步，往四周望了望，哟！这不是老曹嘛，他端着一个小碗，而那馄饨香，正是从他手中的小碗里散发出来的。
老曹是一家文具店的老板，大家都喊他老曹或曹爷爷，我喜欢喊他老曹。我总喜欢买些小玩意，来多了，便和老曹混熟了。后来每次去，老曹看到我就喊一声“小姑娘，今天买笔还是买本子？”然后我就挑些漂亮的笔和本子去付钱。他就笑着，和变戏法似的从口袋里拿出一颗糖，说“小姑娘拿去吃”。去的次数多了，他还总给我打折，我就开心的直喊“老曹老曹，你真好！”
不得不说老曹这馄饨味道真香，或许是太饿了，我上前两步有些急切喊道“老曹”，老曹听见声音忙停下了手中的动作，抬头望向我“小姑娘，这么晚了怎么没回家？”
我吸了吸冻红的鼻子尴尬的搓了搓手道“和我母亲闹了点小矛盾，您能赏我两口馄饨吗？吃完我就回家”老曹看着我叹了口气道“好吧，你这小姑娘啊，吃完就回家啊”说着放下了手中的碗筷，扶着旁边的门，准备站起来，我知道他腿脚有些不方便了便忙去搀他，他却摆了摆手，自己慢悠悠的站了起来。
“来，小姑娘。”他打开文具店的后门，里面是他的平时生活的地方，他走向厨房，将锅里剩下的馄饨盛了起来，双手端着，颤颤巍巍的递过来，我忙伸手去接，跟着他走向门外，到门口时他又抽出一个小板凳放在了我身边说“坐着吃吧！”于是我狼吞虎咽的吃了起来。
“小姑娘，和家里闹啥矛盾啊？”他坐在我旁边问到，我吃力的将刚喂进嘴里的两个馄饨咽了下去，赌气般地回答他：“我觉着我就不是亲生的，我妈根本不爱我。”老曹又叹了口气道：“天下哪有父母不爱自己的孩子，只是有些方式不对罢了，你看你再怎么和他们吵啊，回了家，他们还不是要像往常一样做餐饭给你吃，光是想想这个，就觉得，父母不管怎么样是真的很爱他们的孩子啊。”听到这，我沉默不语，眼眶开始发热，只是一口又一口的吃着那碗馄饨。
吃完，我准备回家，老曹嘱咐我道: “回去好好和你妈妈说啊！”我点点头，又朝他摆了摆手道“老曹，谢谢你！”然后转身离去。后来回了家，母亲也确实如老曹所说一般，为我做了餐晚饭，我小声道了句“妈，对不起！”母亲拿着锅铲的手顿了顿：“知道错了就好，妈也不对，以后可别往外跑了。”我点点头，眼眶又是一阵发热。
后来我很少再与母亲吵过架，也经常去老曹的文具店里买文具,买些小玩意。我还和老曹有一个约定，星期六没事的话就去他那吃上一碗馄饨，不得不说，老曹的手艺是真的好，自己剁的馅，自己包的馄饨，再自己下锅煮了吃，那馄饨，入口即化，咬一口，浓香的肉汁便溢了出来，馄饨汤更是鲜美，令人回味无穷。到了冬天，早上能去他那吃一碗热乎乎的馄饨，便能满足了。去吃多了，我总是有些不好意思，我便拿着五块钱递给老曹。“老曹，我总蹭饭不好，这就当早餐费。”老曹连忙摆手说“诶，不用不用，你小姑娘这么客气干什么，多来我这店里光顾光顾我的生意就好了。”我还是不好意思，每次吃完就悄悄塞五块钱在他的那个收钱的盒子里，心里也踏实了许多。
我以为这样的日子会持续一年又一年，没想到，一场巨大的变故，让我和老曹失去了见面的机会。
去年冬天，一场疫情袭来，大家被迫封闭在家里，而我也待在家中开始了网课生活，渐渐的，几个月不出门，家里的本子和笔都用完了，我想起了老曹，解封后，就要去找老曹买本子和笔了。就这样，念着念着，也终于等到了解封的那一天。
一大早我就迫不及待的朝老曹的文具店跑去，老曹这几个月也不知道过得怎么样，吃的好么，睡得好么，冬天冷的时候有没有好好的穿他的护膝呢，不然冻着了，走路又要吃力许多了吧。到了文具店门前，我抬手敲门“咚咚咚咚……”没人开门，诶？哦！他应该在后面的小房子里没听到，于是我又急匆匆绕到了文具店的后门，敲着门，敲了半天还是没开，我也不顾形象了，直接喊了起来“老曹！老曹！我家本子用完啦！你快开门呀！老曹！老……”
刺啦一声响，隔壁家的门开了，一位阿姨开了门问：“小姑娘，你找老曹？”这阿姨我认得，烧烤店的，是老曹的邻居，我连忙点头道“是的是的，老曹出去了吗？”阿姨犹豫了下道“老曹啊，之前文具店里不知道哪来的客人，得了肺炎，那客人自己也不知道，老曹也没注意，感染上了。他儿子过来看他的时候，他正好一下子倒地上了，当时啊，就给救护车拖走了，几个月了，没回来，估计啊，凶多吉少了，听房东说啊，他儿子连他最后一面都没见到，因为那病有传染性……”
后面那阿姨说什么，我已经听不到了，极大的悲伤从胸腔里涌了上来。我木然地往回走，整个世界都模糊了起来。恍惚间，老曹慈祥的笑容，那馄饨的香气……翻飞萦绕在我眼前。我一阵眩晕，整个人朝地上栽了下去，我听见我身边传来行人们的尖叫声……
高二（2）班 刘仔依
回忆里是在苍翠的榆柳阴里溢着木香的屋子，窗边是花影重叠的，纱帘随着风，带着夏天的波纹，长长地斜吹到门前，风漫过鼻息，木香便随着风包围了我，带走了酷暑的燥热。
再走近些，锯木头的声音愈发清晰了，锯木架下的木屑也高高的堆起了，两纵行被风轻抚成弧形，你抬眼，我眼中的欢喜也愈加浓烈了。我狂奔向你，踏碎野花的甜美和枯叶的萧索，迎着晨曦的金灿，扑向你怀中的温暖。
你掌心是多年握锯子留下的茧，厚厚地裹着我的小手，坚定而从容。还记得雨夜里的泥泞地，你奋力骑着三轮车，生病的我坐在小板凳上，看着你硬朗的身躯，为我遮住了倾泻而下的雨滴，而雨滴却是从你皱纹的夹缝中流过，钻进了你的衣领。
爷爷啊，每每想起你时，就会想到夕阳下我坐在你肩上你给我买的糖葫芦；就会想起你在冬日抽干鱼塘的水，穿着长筒靴时捉的鲜鱼；就会想到你握着我的手教我写那些横平竖直的笔画；就会想起冬日里用你的体温捂热的小手……
如果岁月仅仅停留在最美好的时刻，所有的遗憾都会成为虚无。你最终渐行渐远了，不过幸运的是，你依旧是我最敬爱的老人，我依旧是你最喜欢的小孩。
时间似白驹过隙，你曾经站在夕阳下的高大的身躯，竟渐渐地佝偻起来，白鬓颤巍巍地爬上你的发间，脸上的轮廓被岁月的风打磨得棱角分明，唯有你双眼承载的希冀，令我久久不能忘怀。
顽固的你依旧拖着残破的身体，日日与木香作伴，木絮积了一屋又一屋。
直到你病了，木屋中的中药味掩盖了木香味。你又握起了我的手啊，告诉我你因早年的贫苦，吃过树皮，落下了病根。我心似针扎，中药味也似漫进了心头，苦涩就像滔天的巨浪淹没了我，我扯出一抹微笑，没敢告诉你已胃癌晚期了。你虚弱地躺在病床上，瘦弱的不想记忆中的你，你握住了我的手，慈蔼地笑着，像往常一样语重心长，我的微笑渐渐地失控，当你说到要看我考上大学，成家立业，这微笑在顷刻间破碎了，我呆呆的看着你浑浊的双眼，任凭泪水浸湿衣衫。
你做了化疗，就连鬓角的斑白也弃你而去，你渐渐的知道你得了重病，我放假去看你，你哭着对我说，你要走了，不能再陪着我了。
你从不轻易落泪，就算化疗有多痛，你都不曾呻吟片刻。可那天的你哭了很久，临走前我抱着你，你瘦了好多，衣服是空荡荡的，还闻得到衣服上熟悉的木香。就连全身的汗毛竖起的方向都表达了我对你的不舍。这是我最后一次见你。
深秋的夜晚，你走了，走前还唤着我的小名，父亲夜里打来的电话使我愣了片刻，随即泪如雨下。终是人间留不住这个我深深爱着的老人。
那个追着我唠叨的老人，与世长辞了。木
屋还是那个木屋，再不见木匠忙碌的身影，空有那帘轻纱向着风离去的方向依依不舍。
当泪的潮涌渐渐褪去，再忆起你时还是夕阳下共同走过的小径，你握着我的手教我写过的字，你雨夜里为我的奋不顾身，你在远处向我张开的臂弯……
又一年的夏花挂满枝丫，爷爷 我想你了。
高二（2）班 晏敬涛
旅人放下喧嚣城市中的浮躁，换上轻装，背上行囊，随着日出后的第一束光，开始了一场没有目的地的旅行……
他一路走着走着，一路上大雁与之作伴，为其指明方向，可旅人只觉雁阵寒惊。他终于在漫无目的地走到力尽后停了下来，停了下来。坐在难得一见的沙漠绿洲上仰望浩瀚星空，回想自己走过的无数山川。可旅人还是不满意，他的五官全部挤在了脸上四分之一处，像一位厌世的大批评家一般，似对世界失望透顶，满嘴叨唠着不悦，他这样子像极了几个月前的状态。
那时他身处课堂之中，三尺讲台上有着老师的谆谆教诲，可街上车水马龙，欢悦的叫卖声早已是更妙的乐曲，深深的勾住了他的魂。他望着窗外，感受着世界的精彩。正当他思绪飘飞之际，老师的粉笔头将他带回了教室，带回了这压抑的教室。他红着脸，似是早已预料到的一般，默默走到了教室后。他知道接下来会是那句熟悉的台词，他早已习以为常，甚至一字不差背诵，可这些对他都是无济于事。终于，那句“你还高不高考了？”成了压死他的最后一根稻草。这句话如刀割一般又一次直击他的内心，至于其他的话，他都无所谓，可这一句总是出奇的奏效。他本想再努力一把，可已是于事无补，高考如约而至，不堪的成绩也随之而来。记得那天，天空终于不在空心而变为木板，将他的世界压得昏暗，压得失去色彩。后来他变得沉默寡言，突然一天突发奇想，天刚亮，便背着包走了，留了封交代信，与其说是信，其实那不过是一行近乎扭曲的字。街坊邻居都猜测他是不是精神失常，母亲却笑而不谈。旅人一走便是大漠与江南。
旅人看着星空，寒意夹杂着伤感不断侵蚀着他，一阵阵妖风如利剑在他脸上划过，无奈！刚找到一丝归宿的旅人只好放弃曼妙星空，寻一处谧静的安生之所。
哗啦哗啦……，他极不耐烦地回头看了看。书页在月的映衬下不断挥舞着，似是跳动的精灵，不多不少的停在了那一页。那张让旅人沉醉的一页。那是一只鲸鱼，一只像极了《逍遥游》中描述的美丽生物。旅人沉醉了，无法自拔的陷入这一页中，似在那一息之间，成了支撑他前行的动力，他近乎疯狂的呐喊，呐喊……当他缓过神来，天已经是蒙蒙亮了，随着大漠上的第一缕光，他奔向了向北的旅程，他想找到星辰大海，想找到那美丽的鲸鱼。
经过长途跋涉，历经无数风雨，他终于来到了鲸鱼的栖息地。来到的名叫“北冥”的大海。金色圆月与海融为一体，看起来是那么真切，甚至在这时，月亮还有些多余。平静大海与天空交织，相互缠绕，已然分不清哪是大海哪是天。
旅人面对如此婀娜曼妙的美景仍是无动于衷，仿佛这些只是鲸鱼出场前的“配菜”，可旅人在这等了不知多久，鲸从未出现。面对这样的结果，他有些不知所措，他一次又一次告诉自己快要来了，快要来了，可鲸却从未出现。旅人已是近乎麻木，在失去最后一丝耐心后，他用意识拖动自己的身躯踏上归路……
突然，不远的海洋传来了远古的钟声，那声音久远、深厚、纯粹……似是历史的洪流，一刻之间倾泻而出，不断撞击着旅人的灵魂。他回头，见平静的海面已变为金色巨浪，而在那之上，一只刻满神秘篆文，有着曼妙曲线的鲸鱼已然出现在旅人面前，它更像是那神秘的鲲。鲸鱼在空中挥舞双鳍，似在指引旅人，旅人已被它的美深深吸引。随着鲸鱼坠入大海，这天地间一切似乎发生可巨变，海上的圆月顷刻间化为乌有，天空与海之间的隔阂也越发清晰，乌云纷卷而来，天空似是被戳穿了一般，暴雨带着怒火降临人间。旅人也近乎疯狂，可这一次不是欣喜而是绝望，是精神支柱破裂的绝望，因为旅人见到的不是鲸鱼的完美表演而是对世间的邂逅。旅人见到的是鲸鱼一生中最后的表演，他已无力做些什么，只能坐在一旁疯狂呐喊……
天空开始放晴，朵朵浪花飞溅到他身旁，引起了他的注意，海面上鱼儿欢快跳跃，似在安慰旅人，旅人依旧哀伤，他丢出石子想打乱鱼儿们，可鱼儿却一点也不畏惧，旅人只好走到海边，鱼儿们更加活跃，将旅人带到了海底，在那里旅人看到了鲸鱼的遗骸，可那里却又充满了生机，旅人终猛然顿悟了鲸在最后对其的指引——一鲸落，万物生，鲸鱼的落幕换来了万物的新生！
他告别鲸鱼的遗骸与北溟落日的云彩，如获新生，开始了一段美丽的归途。一路上大雁高歌，星空闪烁，沙漠鼓动起来，欢呼着献上火红的柔美长河落日……旅人挥手与霞光作别，与圆日分手，回到了那个久违的家。
旅人一改昔日颓废，因为鲸鱼早已为他指明方向，鲸的一生正是他的典范，他也期待一个完美的鲸落。在接下来的半生，旅人无数次从海面跃起，阐释生命对自己的意义，完成一次次壮美的阐释……
在旅人的人生落下帷幕的时候，他将自己埋葬于北溟，在墓碑上刻下了他对生命的理解：
原来啊，生命的长河不会因挫折而干涸，而会因你的一次次跃起而川流不息！
高二（15）班 周美琪
背起行囊，去流浪
看那麦田滚滚，时间徜徉
白云手中的风车，吹动你的衣裳
飞鸟绕在晶莹的梦里
隐身于丛中的蝴蝶，笑得格外清亮
远处收割的隆隆声，惊起了心中的翅膀
你乘着花的芳香
秋风习习，拾起信笺
踏上征途的步响，鼓动风的加冕
舞者挥动洁白的双手，光阴似水如烟
躲藏在书中的乐符，唱着青春礼献
耳边钟声的嘀嗒声，催促起前进的冒险
你牵着月的无瑕，奔向明天
点燃烛火，来停靠
听那海浪滔滔，清吟歌谣
灯红酒绿的复杂，惊起蝉的叨扰
炉旁炸出灿烂的银花，回忆不负今朝
沉睡在斜阳的木马，映出落叶渺渺
节日盛宴的欢语声，浮现了儿时的喧闹
你寻找光的流逝，岁月静好
